Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Kurse in Entwicklungsneurologischer Therapie nach Bobath

Kinder und Jugendliche mit einer komplexen Behinderung benötigen häufig basale und individuell angepasste Förderangebote. Therapeut*innen, Lehrpersonen und Betreuungspersonen orientieren sich dabei oftmals am Entwicklungsalter und wählen entsprechende Inhalte und Methoden. Doch ist eine ausschliessliche Orientierung am Entwicklungsalter tatsächlich gerechtfertigt?

Von Addis Abeba in die Schweiz: Ein berührender Perspektivenwechsel über unterschiedliche Realitäten und das Wesentliche der Therapie – Herz statt Perfektion.

Wie können Kinder ohne Lautsprache etwaserzählen? Und wie können wir die Entwicklung ihrer Erzählfähigkeitunterstützen?